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初中生数学学习分化的原因及教学对策 | |||||
作者:佚名 论文来源:中国文秘网 点击数:1540 更新时间:2006-4-5 | |||||
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初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生听占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。 《初中生数学学习分化的原因及教学对策》来源于中国文秘网,中国最专业的文秘网站,欢迎阅读初中生数学学习分化的原因及教学对策。 |
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