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跨世纪初中生物学课程和教学内容改革与实践 - [佚名]
论中学生物学科教育价值的实现 - [佚名]
分组实验中学生不良心理特征浅析 - [佚名]
寓学法指导于生物学教学中 - [佚名]
美英中学生物课程教材中的科学素质教育及其启示 - [佚名]
生物教学中滥用电教手段之弊 - [佚名]
目标教学在初中生物实验课中的应用 - [佚名]
遵循教育规律坚持趣味教学--浅谈中师与初中生物教学的衔接 - [佚名]
山区中学的生物课外科技活动 - [佚名]
新编高中生物教材应体现能力培养结构 - [佚名]
生物教学中实施探究教学的认识 - [佚名]
新课题—奥林匹克生物教育研究 - [佚名]
认知结构同化论在生物教学中的应用 - [佚名]
生物教学如何减轻学生过重负担 - [佚名]
中学生物教学走出低谷的有效举措—看综合理科的实施 - [佚名]
如何实现生物课堂教学的高效率 - [佚名]
生物学竞赛范围和要求初探 - [佚名]
浅评香港地区中学生物科课程纲要中的明确学习目标 - [佚名]
生物教学中创造性思维能力的培养 - [佚名]
实施素质教育生物学科具有得天独厚的优势 - [佚名]
生物教学中要重视学生的人格塑造 - [佚名]
探求学生学习生物学的思维障碍 - [佚名]
论科技活动对素质教育的促进作用 - [佚名]
渗于其内,寓于其中—生物教学中渗透环境教育的探讨 - [佚名]
巧教生物学妙用简笔画教学点滴 - [佚名]
生物实验教学中“度”与“导”的艺术 - [佚名]
指导学生做好生物学笔记 - [佚名]
在课堂教学中培养学生乐学、好学 - [佚名]
在生物教学中实施“减负” - [佚名]
种内残食原因分析 - [佚名]
农村中学生物教学应立足当地经济的振兴 - [佚名]
洋葱内表皮紫色的培养 - [佚名]
运用“建构主义学习理论”进行生物教学的尝试 - [佚名]
要重视实验教学中学生实践与创新能力的培养 - [佚名]
怎样上好高中第一节生物课 - [佚名]
怎样上好高中第一节生物课 - [佚名]
生物课堂中的伙伴教学实践 - [佚名]
初中生物实验课教学初探 - [佚名]
奇妙的分子伴侣 - [佚名]
生物课堂教学点拨的方法和原则 - [佚名]
初中生物学科达标规程体系构建及操作探讨 - [佚名]
多媒体课件“细胞膜”的设计与应用 - [佚名]
在生物复习课中的应用 - [佚名]
浅谈高中《生物》第一章的教学处理 - [佚名]
浅议化学教学语言 - [佚名]
寓教于乐 提高讲课艺术 - [佚名]
农村中学化学面向农村实际教学的实验 - [佚名]
优化课堂教学 培养学生的创新能力 - [佚名]
在课堂教学中培养学生乐学、好学 - [佚名]
生物实验教学中“度”与“导”的艺术 - [佚名]
浅评香港地区中学生物科课程纲要中的明确学习目标 - [佚名]
生物学竞赛范围和要求初探 - [佚名]
生物教学如何减轻学生过重负担 - [佚名]
浅议化学教学语言 - [佚名]
农村中学化学面向农村实际教学的实验 - [佚名]
用科学方法论指导化学教学 - [佚名]
抓好化学重点教学提高课堂教学质量 - [佚名]
科学的教学方法要与科学的学习方法相结合 - [佚名]
良好的开端是成功的一半—高初中化学教学衔接问题谈 - [佚名]
培养学生逻辑思维能力的做法 - [佚名]
重视化学课堂的总结教学 - [佚名]
研究物理的终极目的是属性 - [佚名]
潮汐成因另探 - [佚名]
万有引力真的失灵了吗！ - [佚名]
物理学重要新发现 - [佚名]
谈谈双生子佯谬 - [佚名]
从光的干涉现象谈光的本性 - [佚名]
试论物理演示实验的教学改革 - [佚名]
关注三个关注 - [佚名]
PowerPoint巧做教学投影片 - [佚名]
抓教材·导学法·促思维--从两个教学片段，看学法指导与学生思维能力的培养 - [佚名]
小学数学竞赛活动与素质教育 - [佚名]
小学数学概念的创造性教学 - [佚名]
数学语言教学刍议 - [佚名]
数学学习最佳心态的构成 - [佚名]
数学与文学 - [佚名]
数学学习与数学课程改革 - [佚名]
科学史融入数学教学的做法 - [佚名]
解简答题方法寻径 - [佚名]
数学学科德育实施初探 - [佚名]
数学学习方法及其指导 - [佚名]
认知结构同化论在生物教学中的应用 - [佚名]
目标教学在初中生物实验课中的应用 - [佚名]
寓学法指导于生物学教学中 - [佚名]
中学生化学学习与非智力因素关系的调查及其启示 - [佚名]
论如何进行化学教学 - [佚名]
中学化学教学中的国情教育 - [佚名]
时空箴言 - [佚名]
中学物理与素质教育—兼谈物理教材为加强素质教育所作的努力 - [佚名]
漫谈机械能守恒定律 - [佚名]
谈数学教学中的游戏设计 - [佚名]
谈数学解题的规范 - [佚名]
谈计算题的总复习 - [佚名]
计算机辅助教学软件在生物教学中的应用 - [佚名]
“种子萌发的条件”演示实验改进 - [佚名]
创设情境 激发兴趣 - [佚名]
利用多媒体进行“遗传规律”一节教学的体会 - [佚名]
慢性肝炎患者的组织学分级与临床分期 - [佚名]
三种中药材可能致肝损害 - [佚名]
肝脏外科技术的发展 - [佚名]
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