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  • 非常规数学问题解法探微 - [佚名]
  • 运用多媒体技术上好《新世纪小学数学教科书》 - [佚名]
  • 把握好学生动手操作的时机 - [佚名]
  • 对《新世纪小数学教材》的初步认识 - [佚名]
  • 为创新而学习——倡导机智速算 鼓励赢在创新 - [佚名]
  • 提高数学课堂教学效率的一种有效形式——“班内分层教学”初探 - [佚名]
  • 提高小学数学教学质量的两点体会 - [佚名]
  • 提高小学数学课堂教学效率的基本要求 - [佚名]
  • 提高小学数学课堂教学效率的几点思考 - [佚名]
  • 关于三角教材与教法的新思考 - [佚名]
  • 参数方程在解题中的广泛应用 - [佚名]
  • 提高学生数学素养的探讨 - [佚名]
  • 求新 求活 求近 —精心设计习题,激发作业兴趣 - [佚名]
  • 谈幻灯投影在小学数学教学中的作用 - [佚名]
  • 谈如何培养学生的审题能力 - [佚名]
  • 谈如何培养学生的解题能力 - [佚名]
  • 谈练习及练习设计 - [佚名]
  • 谈如何转化中学数学学业不良的学生 - [佚名]
  • 谈数学活动课与学科课及数学活动的联系与区别 - [佚名]
  • 谈数学教学中的游戏设计 - [佚名]
  • 谈数学解题的规范 - [佚名]
  • 谈计算题的总复习 - [佚名]
  • 课堂教学应加强对学生数学应用意识的培养 - [佚名]
  • 自然数集扩充后的基数理论 - [佚名]
  • 中学生数学学习的心理障碍及其消除 - [佚名]
  • 谈小学数学教学在素质教育中的地位作用及其课堂教学 - [佚名]
  • 谈小学数学教学与中学的衔接 - [佚名]
  • 在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法 - [佚名]
  • 在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法 - [佚名]
  • 谈谈“暴露式”的数学教学过程 - [佚名]
  • 谈小学数学课的导入和课末的小结 - [佚名]
  • 谈小学数学课堂提问艺术 - [佚名]
  • 谈在数学教学中如何体现学生的主体地位 - [佚名]
  • 提高平面几何教学质量之管见 - [佚名]
  • 提高空间想象力的有效途径 - [佚名]
  • 提高初中数学教学质量的做法 - [佚名]
  • 探索,猜想,论证 - [佚名]
  • 谈复习中数学试卷的讲评 - [佚名]
  • 谈幻灯投影在小学数学教学中的作用 - [佚名]
  • 谈如何培养学生的审题能力 - [佚名]
  • 谈如何培养学生的解题能力 - [佚名]
  • 谈练习及练习设计 - [佚名]
  • 谈如何转化中学数学学业不良的学生 - [佚名]
  • 谈数学活动课与学科课及数学活动的联系与区别 - [佚名]
  • 谈数学教学中的游戏设计 - [佚名]
  • 谈数学解题的规范 - [佚名]
  • 谈计算题的总复习 - [佚名]
  • 着意做好初、高中化学衔接教学 - [佚名]
  • 用科学方法论指导化学教学 - [佚名]
  • 关于初中化学改革教法与指导学法的初步探索 - [佚名]
  • 抓好化学重点教学提高课堂教学质量 - [佚名]
  • 化学教学中实施“STS教育的探索 - [佚名]
  • 使用义务教育初中化学教材的几点建议 - [佚名]
  • 科学的教学方法要与科学的学习方法相结合 - [佚名]
  • 谈化学教师备课中要妥善处理的六种关系 - [佚名]
  • 良好的开端是成功的一半—高初中化学教学衔接问题谈 - [佚名]
  • 怎样学习和运用各项教学原则 - [佚名]
  • 在化学教学中应注意思路教学 - [佚名]
  • 重视化学课堂的总结教学 - [佚名]
  • 向45分钟要效率 - [佚名]
  • 化学教学中情感教学的实践与探索 - [佚名]
  • 化学课堂教学中教师的心理换位 - [佚名]
  • 在化学教学中培养学生的阅读能力 - [佚名]
  • 初中化学记忆十法 - [佚名]
  • 培养学生逻辑思维能力的做法 - [佚名]
  • 论在化学教学中如何将知识转化为能力 - [佚名]
  • 中学生化学学习与非智力因素关系的调查及其启示 - [佚名]
  • 漫议中学化学实验的设计能力 - [佚名]
  • 论复习教学中强化思维能力训练的有效途径 - [佚名]
  • 初中化学素质教育探讨 - [佚名]
  • 更新化学教学观念 加强素质教育 - [佚名]
  • 初中生化学思维品质培养 - [佚名]
  • 论 如何进行化学教学 - [佚名]
  • 强化中师化学教学特性 培养学生学习、从教能力 - [佚名]
  • 中学化学教学中的国情教育 - [佚名]
  • 初中化学教学中渗透思想教育初探 - [佚名]
  • 《义务教育初中化学》“分子原子”章实验分析与实验教法建议 - [佚名]
  • 研究物理的终极目的是属性 - [佚名]
  • 潮汐成因另探 - [佚名]
  • 万有引力真的失灵了吗! - [佚名]
  • 物理学重要新发现 - [佚名]
  • 惯性力学与整体科学体系 - [佚名]
  • 《磁场中的电化学反应》实验报告 - [佚名]
  • 物理学正论 [上] - [佚名]
  • 物理学正论 [下] - [佚名]
  • 谈谈双生子佯谬 - [佚名]
  • 从光的干涉现象谈光的本性 - [佚名]
  • 试论物理演示实验的教学改革 - [佚名]
  • 时空箴言 - [佚名]
  • 用原子、分子的排列方式来统一牛顿万有引力定律与库仑定律 - [佚名]
  • 浅谈“超重”和“失重” - [佚名]
  • 学物理与素质教育—兼谈物理教材为加强素质教育所作的努力 - [佚名]
  • 漫谈机械能守恒定律 - [佚名]
  • 小学数学概念的创造性教学 - [佚名]
  • 小学数学竞赛活动与素质教育 - [佚名]
  • 抓教材·导学法·促思维--从两个教学片段,看学法指导与学生思维能力的培养 - [佚名]
  • PowerPoint巧做教学投影片 - [佚名]
  • 在生物学教学中对学生现代意识的培养 - [佚名]
  • 认真学习贯彻高中生物教学新大纲精神 - [佚名]
  • 生物教学中培养学生创造性思维能力的途径 - [佚名]


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