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| 让孩子自己准备学具 | |||||
| 作者：佚名 论文来源：中国文秘网 点击数：1472 更新时间：2006-4-5 | |||||
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苏教版第五册《认识分数》第一教时，为了加深学生对1/2这个分数的认识，在备课时我设想让学生准备长方形、正方形、三角形和圆形学具各一个，主要是通过让学生选择喜欢的图形动手折一折，然后涂上喜欢的颜色，以更好地理解1/2这个分数的意义。 在准备学具的时候我很矛盾，因为这一节课是我的挂牌课，本校部分有空课的教师将会来听课。虽说挂牌课有别于平时的随堂课（没有人听课），也有别于教研课（听课后不组织教师进行研讨），但是说起来总是有同行来听课，当然得准备得更充分一点。于是，我就想：是不是想个办法让学生把学具准备得好一点？如：把这几个图形在电脑上打印一下，然后交文印室复印。学生准备工作可省力一点，而且每一个学生的学具大小都是一样的，这有利于我组织好课堂教学活动。 我思索着：学生准备学具本身不就是一个很好的教学素材吗？如果全部帮学生准备好了，这对学生来说，就是失去了一次很好的学习和锻炼的机会。就让学生自己准备如何？ 于是，在上课的前一天，我布置了这样一个回家作业：要求每人准备好长方形、正方形、三角形和圆形各一个。 长方形、正方形的准备没有人提出疑义；对于三角形的准备，我提了一点要求：要做一个有两条边相等的三角形；对于圆的准备，有学生为难了：“这个圆怎么剪呀？” 有的学生说：“可以画一个。”有人否定说：“画出来的不一定很圆。”“可以用薄一点的纸照书上的描一个。”“那可以用圆形物体的盖子描”、“可以用圆规画”…… 孩子们的方法真多！我非常钦佩地对他们说：“同学们，你们太棒了，老师相信你们一定能完成得很出色。” 第二天上班，我直接来到教室。说实在的，心里还真没底！ 当我看到孩子们拿出来让我检查的那些五颜六色的学具时，我从心底佩服这些孩子，他们完成得都很好！虽然有几个同学剪得粗糙了一点，可这毕竟是他们自己亲手制作的！ 上课了，看着孩子们欢快地折着、涂着自己准备好的学具，听着他们精彩的交流发言，望着他们熟练的展示动作和喜滋滋的操作神情，更坚定了我的一个想法：学具确实要让孩子自己准备。 学生准备学具的过程，也是课堂教学中一个很重要的组成部分，准备好了学具就是奏响了课堂教学的序曲。转贴于 中国文秘网 http://www.zgwmw.com 《让孩子自己准备学具》来源于中国文秘网，中国最专业的文秘网站，欢迎阅读让孩子自己准备学具。 |
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