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在文学中,体会数学的妙趣横生 | |||||
作者:佚名 论文来源:中国文秘网 点击数:1260 更新时间:2006-4-5 | |||||
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有这样的一首小诗:一片两片三四片,五片六片七八片,九片十片十一片,飞入草丛都不见。在文学中,平淡无味的数数,也能如此的诗意起来。 如果,数学老师在教学中,从文学的角度来巩固数学知识,我想这样的课一定是很有意思的。我听过一节《百分数的意义》一课,教者很精彩地借用了文学知识。教者让学生从成语中找出其表示的百分数。例如:十拿九稳表示百分之多少呢?百里挑一,百发百中,大海捞针等成语呢?对于从数学的角度研究成语,学生们都感到非常的新鲜有趣,一下子就激发了他们学习的兴趣,他们时而皱眉思考,时而激动欢呼……从中,不仅进一步了解了百分数,而且更深刻地理解了这些成语的含义。学科交融,让知识融会贯通。最后,老师又用百分数送给学生一句名言:“天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”,在潜移默化中对学生进行了思想品德教育。如此这样一堂课真是令人回味无穷呀! 不仅在成语中有数学,在寿联中也隐藏着有趣的数学题。例如:上联是,花甲重开又加三七岁月;下联是,古稀双庆多一度春秋。要知道这幅对联中所贺老寿星有多少岁,可以用两道乘法混合计算题来解决。上联中的“花甲”是指六十岁,“花甲重开”就是两个六十岁,三七岁月是二十一岁,即60×2+3×7=141(岁);下联中的“古稀”是七十岁,“古稀双庆”就是两个七十岁,“一度春秋”就是一年,即70×2+1=141(岁)。如果用这样的对联来为乘加这一类混合运算的课堂做结尾,这样的课堂岂会枯燥乏味? 文学的世界浩瀚无边,只要教师细心挖掘,巧妙运用于数学课堂,就能让学生从另一个角度,体会到数学的妙趣横生,真正感受到数学的内在美。 转贴于 中国文秘网 http://www.zgwmw.com 《在文学中,体会数学的妙趣横生》来源于中国文秘网,中国最专业的文秘网站,欢迎阅读在文学中,体会数学的妙趣横生。 |
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