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关闭窗口 【 正 文 】
一、必须坚持“解放思想、实事求是”的思想路线指导西部大开发战略的实施
解放思想、实事求是，是科学的思想方法，是我们党一贯坚持的思想路线，是把马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的产物，是辩证唯物主义认识论在实际工作中的具体化和运用。解放思想的思维方式，在社会主义市场经济建立过程中已赋予了全新的内容，是我国市场经济健全发育的新的增长点。因此，解放思想与实事求是密切相联，是辩证思维方式的统一体。解放思想是实事求是思维方式的内在要求，实事求是是解放思想思维方式的前提条件和出发点。正如江泽民同志在学习《邓小平文选》第三卷报告会上的讲话所指出的：“邓小平同志反复强调的‘解放思想，实事求是’，是贯穿于建设有中国特色社会主义理论全部观点的精髓。……坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论去分析和解决问题。只有解放思想，才能达到实事求是；只有实事求是，才是真正的解放思想。”可见，坚持解放思想和实事求是的统一，就是坚持了辩证唯物主义认识论中科学思维方式的辩证法。
邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。实事求是是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。西部大开发战略的实施，也必须坚持邓小平理论的解放思想、实事求是的思想路线作指导。
实施西部地区大开发战略不仅是一项长期艰巨的伟大事业，而且也是一个规模宏大的社会经济系统工程。既要有紧迫感，又要从长计议，坚持从实际出发，实事求是，按客观规律办事，要突出重点，因地制宜，有所为、有所不为，有计划、有步骤地推进。要采取适应改革开放新形势的新思路、新机制、新办法。西部地区要进一步解放思想、实事求是，从西部地区的资源优势出发，采取有利于东部沿海地区投资建设的政策和措施，造就西部地区发展的良好投资环境，按市场经济规律办事，才会得到东部沿海地区和社会各个方面采取多种形式给以大力支持。同时，西部地区还应加快改革开放步伐，奋发图强，顽强拼搏，苦干实干，积极进取，紧紧抓住国家实施西部大开发的历史机遇。
二、社会主义本质论是实施西部大开发战略的客观要求
邓小平同志指出：“社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”（《邓小平文选》第三卷，第373页）这就是说，实现共同富裕， 不仅是社会主义经济发展的目标，而且更是社会主义制度的本质属性，是社会主义制度区别于其它制度的重要标志，体现了社会主义的优越性。同时，在社会主义条件下要逐步实现共同富裕，又是解放和发展生产力的根本任务，与消灭剥削、消除两极分化紧密联系在一起。
我国现阶段生产力发展水平的显著特点是：总体上的相对落后性和各地区间的不平衡性。因此，实现共同富裕不可能采取使所有地区所有劳动者同时同等程度富裕起来的方式，而必须坚持实行“鼓励一部分地区一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来的政策，提倡先富带动和帮助后富，逐步实现共同富裕”。只有这样，才有利于解放和发展生产力，为最终实现共同富裕创造必不可少的物质条件。
逐步缩小地区经济差距，促进东部和中西部地区经济的协调发展，这是国民经济发展必须长期坚持的重要方针和必须完成的战略任务。为此，东部地区要继续充分利用有利条件，增强活力，在深化改革、转变经济增长方式、提高经济效益等方面迈出更大的步伐；中西部地区要适应市场经济的要求，加快改革开放步伐，使资源优势逐步变成经济优势；东部地区要通过多种形式帮助中西部欠发达地区和民族地区发展经济，促进地区经济协调发展。
实施西部大开发战略，是新时期对邓小平理论的具体贯彻和落实，是辩证唯物主义辩证联系的系统论的客观要求。因此，没有西部的现代化就不可能有全国的现代化。
三、科教兴国战略是实施西部大开发战略的支撑点
大力发展科技和教育，是实施西部地区大开发的重要条件。振兴西部地区经济，必须依靠科学技术进步，依靠高素质的劳动者。因此，开发西部地区科教要先行，特别要大力发展教育，培养各级各类人才。只有人才加科技，才能把自然资源优势转化为经济发展的优势。
邓小平多次强调，教育是一个民族最根本的事业。我们国家，国力的强弱，经济发展启动的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。科学技术的发展在当代同样具有至关重要的意义。它与经济、社会发展的关系越来越密切，已成为新的社会生产力中最活跃的决定性因素，成为提高劳动生产率的重要源泉，成为建设现代精神文明的重要基石。现代国际间的竞争，关键也是科学技术的竞争。因此，邓小平明确地指出“科学技术是第一生产力”。总结我们自己的发展经验，邓小平又强调指出：“我们自己这几年，离开科学技术能增长得这么快吗？要提倡科学，靠科学才有希望”。（《邓小平文选》第三卷，第337—338页）文化的发展，既同教育、科学的发展密切相关，又具有特殊性。它是社会主义精神文明建设的重要组成部分，又为社会主义物质文明建设提供可靠的智力支持，创造良好的社会文化环境。
科教兴国是我国现代化建设的重要战略方针。科学技术是第一生产力，教育是基础。下个世纪各国综合国力的较量，主要是经济和科技实力的较量，是人才的较量。现代化建设中各条战线的发展，最后解决问题要靠教育和科技。把经济增长转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来，是加速经济和社会发展的决定性因素。江泽民同志在十五大报告中指出：发展教育和科学，是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系到二十一世纪社会主义事业的全局。
因此，实施西部大开发战略，要切实把教育摆在优先发展的战略地位。科技进步、经济繁荣和社会发展，取决于劳动者素质的提高，而提高劳动者素质的关键是抓好教育。与发达国家乃至于许多发展中国家相比，我国的教育仍处于相对落后的状态，必须摆到优先发展的战略地位。要按照十五大的要求，尊师重教，加强师资队伍建设，发挥各方面的积极性，大力普及九年义务教育、扫除青壮年文盲，积极发展各种形式的职业教育和成人教育，稳步发展高等教育。优化教育结构，加快高等教育管理体制改革的步伐，合理配置教育资源，提高教学质量和办学效益。
总之，早在80年代初期，邓小平同志就提出了“两个大局”的战略构想。“一个大局”是沿海地区加快对外开放，较快地先发展起来，内地要顾全这个大局。另“一个大局”是沿海地区发展到一定时期，拿出更多的力量帮助内地发展，沿海地区也要顾全这个大局。可见，西部大开发这一战略思想是邓小平同志改革开放思想的重要组成部分。实施西部大开发战略，是社会主义本质论的客观要求，要切实按照“解放思想、实事求是”的思想路线作指导，将科教兴国战略作为重要条件和支撑点。江泽民总书记高度重视具有全局意义的西部大开发这个重大问题，明确提出实施西部大开发是全国发展的一个大战略、大思路。号召从现在起要作为党和国家一项重大的战略任务，摆在更加突出的位置。必须不失时机地加快中西部地区的发展，特别是加快研究西部大开发，把西部大开发提上全国人民的日程。西部大开发战略决策的实施有着重大的经济意义和政治意义，不仅是缩小地区之间的发展差距、实现全国人民共同富裕的要求、建设有中国特色社会主义的本质要求，而且是促进国民经济持续、快速、健康发展，有利于改善国内生态环境，实现可持续发展，有利于调整经济结构，实现现代化建设第三步战略目标的必然要求。同时，西部大开发是促进民族团结、保障边疆安全的要求，有利于加快少数民族地区的发展，增强民族凝聚力，实现国家长治久安。
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